El 10,3 % de los adolescentes de Castilla-La Mancha dedica más de cinco horas diarias a las redes sociales entre semana, según recoge el informe Infancia, Adolescencia y Bienestar Digital, elaborado por Unicef con la participación de más de 3.400 jóvenes de entre 10 y 20 años de centros educativos de la región.
El estudio refleja que el 94,1 % de los adolescentes utiliza al menos una red social, mientras que casi ocho de cada diez están presentes en tres o más plataformas. Además, uno de cada dos cuenta con más de un perfil en una misma red social y uno de cada diez participa en retos virales. Incluso entre el alumnado de los últimos cursos de Primaria, el 80,8 % ya tiene presencia en redes sociales.
Las plataformas más utilizadas son WhatsApp (82,2 %), YouTube (80,6 %), TikTok (72,7 %) e Instagram (65 %).
El informe también pone el foco en los riesgos asociados al entorno digital. El 5,4 % de los adolescentes presenta un uso problemático de las redes sociales, mientras que un 2 % muestra signos de adicción a los videojuegos y un 2,2 % a las apuestas y juegos online.
Otro de los datos destacados es que la edad media del primer acceso a contenidos pornográficos se sitúa en los 11 años, y el 7,8 % de los adolescentes presenta un consumo considerado problemático.
En materia de convivencia, uno de cada diez menores afirma haber sufrido ciberacoso en algún momento, una situación que aumenta durante la Educación Secundaria Obligatoria y alcanza su mayor incidencia entre el alumnado de Bachillerato y Formación Profesional.
El estudio también alerta sobre la salud mental. El 14,4 % del alumnado presenta síntomas claros de malestar emocional y el 7 % muestra un riesgo suicida elevado, un porcentaje que es significativamente superior entre las chicas (11,2 %) que entre los chicos (3,1 %).
Durante la presentación del informe en Toledo, el presidente de Unicef Castilla-La Mancha, Eduardo Sánchez Butragueño, ha señalado que los datos reflejan la necesidad de acompañar a niños y adolescentes para que desarrollen su vida digital en entornos seguros y respetuosos con sus derechos.
Por su parte, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha recordado que el Gobierno regional mantiene en marcha la Estrategia Regional de Bienestar Socioemocional en las Aulas, con acciones formativas dirigidas a docentes y familias para prevenir adicciones, promover la salud mental y abordar riesgos como el consumo de pornografía o las conductas suicidas.
