Casi el 80 por ciento de los alumnos de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) que ha participado en la consulta puesta en marcha por la instituci贸n acad茅mica para recabar su opini贸n sobre c贸mo proceder para finiquitar este ejercicio, ha optado por realizar evaluaciones de manera no presencial.
As铆 lo ha adelantado el rector, Miguel 脕ngel Collado, en su cuenta de Twitter, donde ha informado de que casi el 80 por ciento de los alumnos ha optado por soluci贸n no presencial que proporciona anticipaci贸n y certidumbre, el 19,7 por ciento por mantenerse flexibles con variantes presenciales sometidas a incertidumbre y el 0,3 por ciento por soluciones duales.
La Universidad de Castilla-La Mancha, tras decidir finalizar el curso sin volver a dar clases presenciales por la pandemia de coronavirus, puso en marcha un proceso de participaci贸n p煤blica entre el alumnado para, a trav茅s de seis preguntas concretas, recabar su opini贸n sobre c贸mo proceder para finiquitar este ejercicio.
芦Sin perjuicio de las adaptaciones que puedan realizarse para cada situaci贸n por parte de las facultades, esta opini贸n general contribuir谩 a orientar las decisiones a adoptar en tu beneficio y tambi茅n me permitir谩n formar criterio basado en tu opini贸n para trasladarlo a los 贸rganos de coordinaci贸n estatales en mi condici贸n de presidente de la CRUE en Asuntos Estudiantiles禄, asegura Collado en su misiva a los alumnos.
SEIS PREGUNTAS CONCRETAS
El cuestionario arranca con la UCLM pidiendo opini贸n sobre la evaluaci贸n. 芦Ante la expectativa razonable de que no puedan realizarse reuniones masivas como las necesarias para realizar un examen presencial hasta bien entrado el verano, 驴c贸mo crees que debemos organizarnos en el tiempo?禄, pregunta la instituci贸n acad茅mica.
Para esta cuesti贸n, plantea tres posibles respuestas: Realizar evaluaciones de manera no presencial y finalizar el curso; reprogramar ex谩menes y pruebas presenciales hacia el mes de agosto y finalizar el curso; o reprogramar ex谩menes y pruebas presenciales en septiembre compatibilizando el final de curso con el inicio del siguiente.
En una segunda pregunta, se demanda al estudiante su consideraci贸n sobre los sistemas de evaluaci贸n de las asignaturas para finalizar el curso de manera no presencial 芦teniendo en cuenta que todas las actividades de evaluaci贸n deber谩n realizarse por sistemas de teleformaci贸n禄.
Como repuestas, plantea pruebas de progreso o parciales (evaluaci贸n continua); prueba final 煤nica; o una combinaci贸n de pruebas de progreso y prueba final.
En el caso de las pr谩cticas curriculares externas a desarrollar total o parcialmente en el segundo cuatrimestre de este curso, se interesa la UCLM por c贸mo quiere el alumnado proceder, bien trasladando la parte pendiente al pr贸ximo curso; reprogramando la parte pendiente en agosto; o considerarlas como superadas cuando se hayan realizado, al menos, en un 50%, complementando los cr茅ditos restantes en caso necesario con seminarios u otras actividades.
Finaliza el cuestionario preguntando al encuestado por su rama de conocimiento; dando la opci贸n de realizar alg煤n comentario o puntualizaci贸n a sus respuestas; y pidiendo una valoraci贸n expresa 芦sobre el hecho de que la UCLM recabe opini贸n sobre la finalizaci贸n del curso con este cuestionario禄.
