El Gobierno y las comunidades aut贸nomas han acordado este mi茅rcoles que los colegios puedan abrir verano para ofrecer clases de refuerzo voluntarias a los estudiantes con problemas para seguir la educaci贸n a distancia durante el confinamiento por la pandemia del coronavirus.
La ministra de Educaci贸n y Formaci贸n Profesional, Isabel Cela谩, ha pactado esta medida con los consejeros auton贸micos en la reuni贸n telem谩tica de la Conferencia Sectorial de Educaci贸n celebrada este mi茅rcoles, donde tambi茅n se ha discutido c贸mo cerrar el curso y examinar a los m谩s de ocho millones de estudiantes no universitarios confinados en sus hogares desde hace un mes.
Seg煤n ha informado el Ministerio, Cela谩 y los consejeros de educaci贸n han decidido no prolongar el curso m谩s all谩 de junio, como estaba previsto, aunque se permitir谩 que las comunidades aut贸nomas organicen o apoyen la realizaci贸n de actividades de refuerzo en el periodo estival 芦en formas diversas y combinadas con actividades l煤dicas禄. Estas actividades pueden estar promovidas incluso por ONG o asociaciones 芦contando con el concurso del voluntariado y en contacto con los centros educativos y sus docentes禄.
La propuesta de abrir los colegios en verano para ofrecer clases de apoyo es una petici贸n de organizaciones como Save The Children y la Confederaci贸n Espa帽ola de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos CEAPA para que los estudiantes 芦en situaci贸n desfavorecida o con desfase educativo禄 puedan recuperar materia, pero tambi茅n para ayudar a la conciliaci贸n de las familias 芦en momentos econ贸micos que se prev茅n muy duros禄 cuando finalice el Estado de Alarma.
La mayor铆a de los sindicatos docentes se hab铆an opuesto en las 煤ltimas semanas a la posibilidad de que el curso se prolongase durante verano para dar descanso tanto a profesores como estudiantes y familias. Los sindicatos defienden que la suspensi贸n de las clases presenciales no ha supuesto la interrupci贸n del curso, y los docentes han seguido teletrabajando desde que cerraron los centros escolares.
REPETIR SER脕 UNA EXCEPCI脫N
El comienzo de la reuni贸n de la Conferencia Sectorial de Educaci贸n se ha demorado hasta el mediod铆a porque la ministra Cela谩 deb铆a asistir antes al Pleno del Congreso de los Diputados para responder a una pregunta del Partido Popular sobre la previsi贸n del Ministerio para reanudar las clases presenciales.
En su respuesta a la diputada del PP Sandra Moneo, Cela谩 adelantaba su propuesta para reducir al m铆nimo las repeticiones este curso, 芦siendo la promoci贸n la regla general y la repetici贸n, la excepci贸n禄, ha asegurado en el hemiciclo. Un criterio que las comunidades han aceptado.
Sin embargo, algunos gobiernos auton贸micos precisan que no se trata de conceder el aprobado general a todos los escolares. La consejera de Educaci贸n de Castilla y Le贸n, Roc铆o Lucas, ha asegurado que ni siquiera se ha planteado esa opci贸n durante la reuni贸n telem谩tica de la Conferencia Sectorial.
En rueda de prensa, la consejera castellanoleonesa ha detallado que las comunidades y el Ministerio de Educaci贸n han acordado que los profesores eval煤en a sus alumnos en funci贸n de los resultados de los dos primeros trimestres del curso, los que se desarrollaron en las aulas antes del Estado de Alarma y que suponen el 65 por ciento de los contenidos anuales. Las evaluaciones contar谩n con un informe individualizado para cada alumno.
El acuerdo contempla que las tareas que los escolares han realizado en casa durante el confinamiento solo servir谩n para subir nota. De este modo, el periodo sin clases presenciales no perjudicar谩 a aquellos estudiantes que no han podido seguir la educaci贸n a distancia por carecer de recursos en sus hogares.
De este modo, el Gobierno y las comunidades asumen la sugerencia del Consejo Escolar del Estado de convertir la repetici贸n en algo muy excepcional este curso. La semana pasada, el m谩ximo 贸rgano consultivo en educaci贸n aprob贸 un documento con recomendaciones para adaptar el final del curso escolar al confinamiento, y descart贸 eliminar por completo las repeticiones como hab铆a propuesto la Confederaci贸n Estatal de Asociaciones de Estudiantes CANAE.
La petici贸n de eliminar o reducir las repeticiones este curso, promovida inicialmente por organizaciones de estudiantes, ha sumado apoyos en las 煤ltimas semanas. La ONG Save The Children remiti贸 ayer una carta a la ministra Cela谩 donde reclamaba un acuerdo con las comunidades aut贸nomas para que la repetici贸n sea este a帽o algo 芦casi residual, como ya lo es en la mayor铆a de pa铆ses europeos禄.
Save The Children expon铆a en la misiva que 芦una parte del alumnado no est谩 siguiendo el ritmo禄 de la ense帽anza a distancia tras la suspensi贸n de las clases presenciales, 芦y corre el riesgo dedesvincularse de la escuela禄. La ONG alertaba del coste econ贸mico y social que puede provocar esta situaci贸n en 芦el pa铆s con la mayor tasa de abandono escolar temprano de Europa禄.
La carta de Save The Children cuenta con el respaldo de profesores universitarios, expertos en educaci贸n y organizaciones como la Confederaci贸n Espa帽ola de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos CEAPA, que defiende no evaluar las tareas escolares realizadas durante el confinamiento.
