Castilla-La Mancha ha publicado los primeros modelos de examen de la nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en la regi贸n, los cuales, como t贸nica general, ofrecen menos libertad de elecci贸n a los alumnos y ponen mayor 茅nfasis en la reflexi贸n y el razonamiento.
La publicaci贸n, este jueves, ha coincidido con la convocatoria hoy de una huelga estudiantil a nivel nacional para protestar por la falta de informaci贸n respecto a esta nueva selectividad.
De momento, en la web de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) se pueden consultar los modelos de examen de dos materias troncales (Historia de Espa帽a e Historia de la Filosof铆a) y seis asignaturas espec铆ficas (Dibujo Art铆stico; Empresa y Dise帽o de Modelos de Negocio; Geograf铆a; Griego II; Lat铆n II; y Matem谩ticas II).
Al comparar estos modelos con los ex谩menes de la anterior Evaluaci贸n de Acceso a la Universidad (EvAU), se observa que, si bien la naturaleza de los ejercicios y preguntas es pr谩cticamente id茅ntica, en casi todas las asignaturas hay menos opciones entre las que elegir a la hora de realizar los ejercicios.
Por ejemplo, en Historia de Espa帽a, en el ejercicio consistente en desarrollar un tema, antes el alumno ten铆a que elegir un ep铆grafe de entre seis opciones (tres del siglo XIX y tres del siglo XX), mientras que ahora s贸lo hay dos alternativas (una por cada siglo).
De modo similar, la primera parte del examen de Historia de la Filosof铆a consiste en un test donde la EvAU ped铆a contestar cinco preguntas a elegir de un listado de diez; ahora se propone responder a seis cuestiones obligatoriamente, sin opci贸n a escoger.
Por otro lado, en Historia de la Filosof铆a hay un nuevo ejercicio de 芦reflexi贸n y comparaci贸n禄 que invita a comentar el impacto o aplicaci贸n de un determinado planteamiento en el mundo actual.
En la misma l铆nea, en Historia de Espa帽a se exige una 芦conclusi贸n razonada禄 (valorada con un punto) como colof贸n al desarrollo de un tema, y en el ejercicio dedicado al an谩lisis de un documento se puntuar谩 m谩s la identificaci贸n de sus ideas principales y menos la exposici贸n de su contexto hist贸rico.
Por 煤ltimo, en casi todos los modelos se detalla c贸mo penalizan las faltas de ortograf铆a, aspecto este ausente en numerosas pruebas de la anterior EvAU.
Aunque est谩n pendientes las reuniones de coordinaci贸n entre la UCLM y los docentes, el consejero de Educaci贸n, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha afirmado que estos modelos 芦ser谩n una aproximaci贸n muy cercana a lo que van a encontrar los alumnos禄 en la PAU, prevista los d铆as 3, 4 y 5 de junio de 2025.
