El sindicato CCOO ha denunciado que 芦sigue el goteo de cierre de escuelas rurales禄 en la provincia de Cuenca, lamentando que 芦este a帽o le toca a Pozorrubio de Santiago y hay otras cinco escuelas que peligran para el a帽o que viene por tener menos de cuatro alumnos禄.
El secretario general de CCOO-Ense帽anza en Cuenca, Jos茅 David Garc铆a, ha valorado este jueves 芦las leves mejoras educativas de bajada de ratios y de apoyos de infantil que han tenido los colegios completos de la provincia en el nuevo curso escolar禄, pero ha lamentado que el actual Gobierno 芦no se acuerda de la escuela rural禄, seg煤n ha informado el sindicato en nota de prensa.
芦Aplaudimos en su d铆a la decisi贸n de este Gobierno de mantener escuelas rurales con cuatro o incluso menos alumnos, pero para salvar la escuela rural se precisan de otras medidas de refuerzo como bajar las ratios por tutor, ya que se puede dar el caso de que un solo tutor est茅 con 17 alumnos de cuatro cursos distintos y muchos padres deciden llevarse a los hijos a otras localidades cercanas, o dotar de los apoyos de infantil a las escuelas rurales que hab铆a antes de los recortes禄, ha indicado Garc铆a.
芦Tras los destrozos sufridos con Cospedal, con el nuevo Gobierno conseguimos frenar los recortes, pero apenas revertirlos. El PIB que destina Page a educaci贸n es tan solo de un 4% frente al 6% que se destinaba antes del 2012禄, ha continuado, considerando que 芦con esta pobre inversi贸n, el sistema educativo sigue cerrando escuelas rurales, se vuelve a los recortes en atenci贸n a la diversidad y los maestros itinerantes que viajan de un pueblo a otro siguen pagando el kilometraje de su bolsillo禄.
Asimismo, ha apuntado que en Secundaria y Ense帽anzas Medias las ratios 芦siguen siendo las mismas que con el PP禄, advirtiendo que 芦tampoco se han tomado medidas para recuperar materias como Filosof铆a, M煤sica, Pl谩stica o Tecnolog铆a, que la LOMCE mand贸 al olvido禄. 芦Sin embargo, la materia de religi贸n sigue siendo teniendo un trato especial en nuestra regi贸n禄, ha apostillado.
芦Y en Formaci贸n Profesional (FP) la situaci贸n es todav铆a preocupante, con falta importante de inversi贸n, dotaci贸n de equipos y formaci贸n del profesorado. Se cierran ciclos y no hay planificaci贸n ni estrategia clara para desarrollar la FP en la provincia, especialmente en zonas rurales禄, ha continuado.
En lo que respecta a la pol铆tica educativa, tanto en Primaria como en Secundaria 芦la actual zonificaci贸n sigue siendo una ‘zona 煤nica’ encubierta, sigue provocando una competencia insana entre los centros por conseguir alumnado y provoca masificaci贸n en unos y riesgo de cierre en otros禄.
Por ello, ha apuntado que 芦hay centros de la provincia que est谩n perdiendo alumnado de forma alarmante禄, insistiendo en que en Cuenca 芦son necesarias, imprescindibles, pol铆ticas encaminadas al entorno rural禄.
Garc铆a ha insistido en que 芦la insuficiente financiaci贸n del sistema educativo p煤blico dificulta enormemente la reversi贸n de muchos de los recortes en educaci贸n, tales como disminuci贸n de ratios y de carga lectiva docente, aumento de plantillas, personal para atenci贸n a la diversidad y servicios educativos, cobertura de vacantes y sustituciones, mantenimiento de la escuela禄.
芦Seguimos con carga lectiva en Primaria y en Secundaria: antes de los recortes, 23 horas en primaria y 18 en secundaria. Ahora estamos con 25 en primaria y 20 en secundaria禄, ha manifestado.
En cuanto al personal docente interino, Jos茅 David Garc铆a ha vuelto a solicitar a la Consejer铆a de Educaci贸n, Cultura y Deportes 芦el reconocimiento de oficio de los meses de verano de estos a帽os atr谩s en los que fueron cesados, as铆 como la contrataci贸n durante esos meses, a partir de ahora, del resto del colectivo interino que no tiene reconocido ese derecho禄.
