Castilla-La Mancha celebrar谩 en el mes de febrero un encuentro al que ha invitado a participar a todas las comunidades aut贸nomas para 芦avanzar en la normativa de inclusi贸n educativa禄, seg煤n ha adelantado este lunes el consejero de Educaci贸n, Cultura y Deportes, 脕ngel Felpeto, quien tambi茅n ha se帽alado que el nuevo decreto sobre inclusi贸n en el que trabaja la regi贸n prev茅 finalmente ver la luz 芦antes de final de curso禄.
Tras inaugurar junto al presidente regional, Emiliano Garc铆a-Page, las nuevas instalaciones del Centro de Educaci贸n Especial ‘Ciudad de Toledo’, Felpeto ha destacado que los servicios de atenci贸n a la diversidad est谩n trabajando en el nuevo decreto contando para ello con la participaci贸n 芦de todas las entidades禄 que trabajan en ese 谩mbito.
El texto del mismo ser谩 objeto de debate durante el foro que se celebrar谩 en febrero, al que tambi茅n estar谩 invitada la comunidad educativa de la Comunidad Aut贸noma, con el objetivo de que se apruebe antes de que termine este curso escolar.
脕ngel Felpeto ha admitido que, en torno a la plena inclusi贸n hay 芦much铆simas sensibilidades禄 y aunque 芦es dif铆cil禄 llegar a ella, es necesario 芦ponernos de acuerdo hasta d贸nde el alumnado con necesidades educativas especiales debe estar en un centro espec铆fico o en uno normalizado禄.
芦Queremos avanzar hacia no una plena inclusi贸n, que probablemente no es posible, pero s铆 a que todo el alumnado pueda estar escolarizado de la manera m谩s inclusiva posible, en centros de Infantil y Primaria禄, consciente de que para ello 芦hay mucho por hacer禄, ha concluido.
El decreto pretende garantizar la participaci贸n y el aprendizaje de todo el alumnado y para ello favorecer谩 los procesos de detecci贸n temprana de barreras de aprendizaje y fomentar谩 metodolog铆as y estrategias educativas que permitan individualizar los procesos de ense帽anza y aprendizaje.
Adem谩s, con la nueva norma se pretende abandonar el t茅rmino de necesidades educativas, se enfatizar谩 la detecci贸n de potencialidades y barreras para el aprendizaje. Otro de los avances que traer谩 aparejado el decreto ser谩 la creaci贸n de la Red de Apoyo a la Orientaci贸n, Convivencia y Atenci贸n a la Diversidad que cubra las necesidades de asesoramiento de la comunidad educativa; y un plan de formaci贸n para el profesorado sobre tecnolog铆as y metodolog铆as que favorezcan la accesibilidad, el dise帽o universal de aprendizaje, la individualizaci贸n de la ense帽anza y la participaci贸n de la comunidad educativa.
